Lors de la prochaine réunion du BN3.2011 nous étudierons la possibilité d'inviter les jeunes du CEM de Staouéli.

Rappelons que ces jeunes ont réalisé un travail remarqueble sur les Doits de l'Enfant sous le titre éloquent " Copains du Minde".

Un pareil travail est à porter à la connaissance de tous les établmissements scolaires en vue de la promotion et de la défense des Droits de l'Enfant en Algérie!

Copains du Monde

Un CEM prés de la mer, sous le soleil printanier, un CEM que l'on ne remarque pas lorsque l’on entre à Staouaeli ; et qui vous surprend lorsque vous y entrez, avec ses classes réparties autour d'un espace vert, fleuri et exubérant. J’y suis allé parce que mon ami Ghanou m’avait dit : va voir ce CEM, il parait que les enfants ont fait un travail magnifique sur les droits de l’enfant.

J’ai écouté Ghanou et je n’ai pas été déçu. J’ai été reçu par la surveillante générale affable et souriante qui a tout organisé en un tourne main.

Une expérience nouvelle : une réussite !

Ils étaient quinze, filles et garçons, sous la conduite de leur professeure de français. Ils avaient au programme les droits de l’enfant et ils se sont dits nous allons traiter la question à notre manière. Nazim m’a confié « Au début c’était une toute petite idée, faire quelque chose par nous-mêmes, quelque chose de différent et cela nous a rapporté un prix d’encouragement au niveau de l’Académie et un petit cadeau…un DVX ! »

Une manif pour les droits de l’enfant

Et comme je lui demandais de préciser ce qu’était cette « petite idée "Il vaut mieux voir, vous aurez une meilleure idée", m’a –t-il dit avec le sourire.

Ils ont mis en place le data show, puis l’écran et ont été ramasser des pancartes, comme celles que l’on utilise pour manifester ; elles étaient dans un coin de la salle polyvalente; elles ont servi à une manif en plein CEM.

Et le spectacle a commencé. Une partie texte dit et récité avec force et conviction... et une partie construite sur micro. Une sorte de montage audio qui renforçait les textes dits et scandés. La partie réservée aux enfants de Palestine, toute écrite par  eux-mêmes m’a profondément remuée. Ils étaient bien les copains du monde mais à leur manière. La professeure de français me l’a affirmé «  Ils ont tout fait par eux mêmes ! »

La surveillante générale et la professeure de français étaient fières de leurs élèves; je l’étais aussi ! Et il y avait de quoi !

INTRODUCTION

Nous allons nous retrouver bientôt à Tiaret pour préparer le 3eme Festival des Enfants Créateurs(FEC). J’ai pensé utile de vous retourner complété le Guide Pédagogique de l’Animateur d’un atelier d’enfants Créateurs

11 - Objectif global

L’organisation d’un atelier d’enfants créateurs de l’Anadde a pour objectif global de contribuer à la défense de droits fondamentaux de l’enfant : droit à l’éducation, à la culture, au sport, à l’expression et à l’association.

12 – Objectifs spécifiques

· Formation de jeunes animateurs en mesure d’organiser et d’animer un atelier d’EC et ce, de manière polyvalente, e ne embrassant l’ensemble des techniques mobilisées dans un système d’animation intégrée (contes, illustrations graphiques, théâtre pour enfants par les enfants, marionnettes, fresques, etc.).

· Formation d’enfants créateurs.

· Animation d’un atelier d’EC.

· Initiation des enfants à la vie associative.

· Production de moyens didactiques.

13 – Résultats attendus

· Organisation d’un stage d’animateurs culturels ou d’AEC.

· Formation de 10 jeunes animateurs par wilaya.

· Création d’une association d’Enfants Créateurs (l’AEC fonctionne en tant qu’association pour initier les enfants à la vie associative), d’un effectif de 10 garçons et de 10 filles au minimum.

· Création d’un ou plusieurs contes au sein de l’AEC.

· Création d’une saynète inspirée du conte.

· Organisation d’une manifestation culturelle.

· Rédaction, illustration et publication d’un recueil de contes.

· Création de chants illustrant le conte ou la pièce de théâtre.

· Production de Vidéo, film et CD faisant revivre la vie et les productions de l’AEC.

· Réalisation d’une fresque, d’une affiche et de dessins illustrant le conte.

21 – Les participants

· Critère d’âge : entre 10 et 12 ans.

·Critère de parité : 10 filles et 10 garçons au minimum, soit 20 enfants.

·Critère social : réserver 40% des places aux enfants non scolarisés.

22 – Les animateurs

·Critère de formation : avoir suivi un stage de formation organisée par l’Anadde, une association agrée ou une structure de l’Etat habilitée.

·Critère social et culturel: des artistes reconnus peuvent participer à l’encadrement de l’atelier

·Norme d’encadrement : en principe 1 animateur pour 6 enfants ( 3 filles et 3 garçons). Toutefois, compte tenu de nos moyens limités, nous pouvons admettre la norme de 1 pour 10.

23 – Relations avec l’environnement

Il est absolument indispensable de nouer d’efficaces relations avec l’environnement institutionnel, social, économique et culturel.

·Institutionnel : Informer par lettre et par contact direct le Maire, le Directeur de , le DJS et le Wali de votre projet et de ses implications administratives et financières.

·Local: choisir la Maison de jeunes, le centre culturel ou l’école la plus proche et rendez visite au directeur de l’établissement que vous avez choisi et présentez-lui notre projet. Lui précisez le bénéfice qu’il pourra en retirer (renommée de son établissement dont nous parlerons dans la presse, notre programme, nos guides et au cours du FEC).

·Culturel et social: Identifier les artistes vivant sur le territoire de votre atelier qui pourraient participer à l’animation de votre atelier.

·Informer les enseignants qui pourraient vous aider et les animateurs des autres associations qui voudraient participer au FEC.

·L’Anadde selon sa stratégie est ouverte à la participation de tous dans la mesure où chacun contribue financièrement à l’organisation de la manifestation.

·Economique :prendre d’ores et déjà les contacts avec les entreprises économiques susceptibles de vous aider à financer vos activités.

·Budget : dans cette perspective ne pas oublier de dresser le budget de votre atelier en y intégrant la rémunération des animateurs. Faites appel aux établissements scolaires et aux associations de parents d’élèves.

·Dossier Sponsoring :Reportez vous, à ce sujet, au dossier que nous avons déjà établi pour les précédents festivals. Vous prendrez soin bien sûr de les adapter à l’opération FEC.

31 - Les Principes

·Participation

·Faire participer les enfants à l’encadrement et à l’animation de l’atelier. Cela fait partie de l’éducation et de la formation des enfants à la vie associative.

·Tout le monde joue,

·Tout le monde participe.

·Il n’y ni sélection ni élimination.

·Tout enfant a le droit d’aller jusqu’au bout de ses capacités et il faut savoir lui en donner les moyens et l’occasion de participer jusqu’au bout du processus d’apprentissage et de création.

32 – Les thèmes

·L’AGO de Naciria a choisi de faire de… l’apprentissage à la liberté et à la responsabilité le thème central de notre FEC3.

33 – Organisation pédagogique

Chaque atelier est libre de son organisation, l’essentiel étant qu’elle soit efficace ; c’est-à-dire qu’elle permette aux enfants de s’exprimer pleinement et de produire le meilleur d’eux-mêmes.

Rien ne doit leur être imposé par les animateurs qui doivent aider les enfants à s’exprimer et non faire à leur place.

·Organisation

oOrganiser votre atelier en groupes de 4 ou 6 enfants

oFaire élire par le groupe d’enfants un ou une leader du groupe

oRenouveler l’opération d’élection à la fin de chaque mois ou tous les 15 jours afin que les enfants comprennent les mécanismes de l’élection et fassent l’apprentissage de la responsabilité, de la liberté et de l’obéissance.

oNe pas oublier que nous avons choisi comme thème pour cette année «  apprends à l’enfant comment être libre ».

·Choix du lieu de déroulement de l’atelier

oNe pas hésiter à vous adresser à la Maison de jeunes de votre commune et la plus proche de votre siège.

oMettez à contribution les autorités locales pour vous aider.

oFaites décorer par les enfants leur atelier.

oVeiller à la propreté te à la bonne tenue des lieux.

oOn ne peut être libre et responsable qu’en prenant soin de ce qui nous entoure et constitue notre instrument de travail.

·Une fois votre groupe organisé, faites réfléchir les enfants sur

ola question des droits

oqu’est-ce que la liberté

oqu’est-ce que la responsabilité

·Expliquez-leur la méthode de travail

oComment créer un conte

oComment raconter un conte seul ou à plusieurs

oComment en tirer un dessin individuel

oUne fresque collective

oUne saynète de théatre.

 Les 29 et 30 mars 2011 l’Anadde a rendu hommage à Djillali Belkhenchir en sa ville natale d’Oued Rhiou.

Un comité local d’organisation a été mis en place sous la responsabilité du Président de la section, Bouabdallâh Boumaza, des membres du Bureau de la section et avec l’apport déterminant d’un ami de l’enfance et de l’Anadde, Youcef Bouhenni.

Journée du 29 mars 2011-04-01

Accueil et installation des membres du BN de l’Anadde à l’auberge de la jeunesse d’Oued Rhiou où s’est tenu la manifestation. Que la Direction de cet établissement socioculturel soit remerciée pour le soutien qu’elle nous a apporté.

 Réunion préparatoire du 29.03.2011

Objectif de la réunion :

Préciser les modalités d’application du programme déjà tracé lors des précédentes réunions. A cet objectif est venu se surajouter la question soulevé par des membres de la section faisant état d’un malaise dû à des dysfonctionnements au sein de la section. Rendez vous fut donné à ces membres, à 17 heures, pour clarification de la situation. Ils ne se présentèrent pas à l’heure indiquée, mais à la fin de la réunion. Devant la tournure prise par l’explication demandée il fut décidé de reporter l’examen du différent entre les membres de la section d’OR à une date ultérieure.

Décisions prises :

Les opérations furent mieux définies et les modalités d’application précisées, notamment en ce qui concerne la remise des médailles. La veillée permit aux membres de la section qui étaient présents, de s’exprimer et de démontrer que c’est par l’action unitaire que se bâtit une section au service des enfants et de nuls autres intérêts. Journée du 30 mars 2011-04-01

La cérémonie commémorative

Né le 30 mars 1941 à Oued Rhiou, Djillali aurait eu 70 ans, ce jour là

Une cérémonie sobre et pleine d’émotion en présence des membres de la famille, notamment le frère ainé, Abdelkader, des amis de Djillali – Messaoudi Bouabdallâh, Touati Abdelkader, Chadli Feghoul, Laouar Lakhdar, Halim… et de ceux qui ont contribué à sa formation, comme Cheikh Brahmia Abdelkader, qui fut son chef scout. Ahmed Badaoui, ami de l’Anadde, tint à faire le déplacement pour que la mémoire de ceux qui ont fait avancer l’Algérie demeure toujours vivace.

Les autorités locales n’ont pu, à l’exception de la sûreté de Daïra qui dépêcha son représentant, être présentes à la cérémonie pour des raisons que nous ignorons. Toutefois, il convient de noter que le Président de l’APC fut informé par voie de fax dès le 16.02.2011, puis relancé téléphoniquement, mais en vain, à deux reprises. Une médaille commémorative de l’évènement, leur sera, malgré tout, remise par Youcef Bouhenni.

Il faut relever la participation active des enfants de l’atelier d’animation d’Oued Rhiou qui, la veille furent réunis pour participer à une séance de dessin, sur le thème de la Paix et, le lendemain, ouvrirent la cérémonie par la lecture de la Fatiha et le chant de l’hymne national. Deux d’entre eux, une fillette et un garçon prononcèrent l’allocution de bienvenue.

Les membres de l’Anadde présentèrent l’association, ses objectifs et son programme d’action. Ils furent suivis par les témoignages d’Abdelkader Belkhenchir et de quelques amis. Ahmed Badaoui prononça une brève allocution dans laquelle il exhorta à l’unité d’action et surtout à la lutte contre l’oubli de toutes celles et de tous ceux dont la vie fut ravie par le terrorisme islamiste. « Pour ne pas oublier celles et ceux que l’on veut nous faire oublier ». Le Président de l’Anadde présenta au nom du Dr Aouabed, pédiatre au service de pédiatrie de l’hôpital Belkhenchir, un bref témoignage que vous trouverez en annexe du CR.

Amel Benali, nouvelle secrétaire générale de l’Anadde, lut un poème poignant dédié à Djillali. Un ami de Lycée, M. Mansouri, donna aussi lecture du poème que l’instituteur de Djillali, Edmond BRAVAIS, lui dédia, après son assassinat.

A la suite de la cérémonie, un déjeuner convivial fut organisé par l’Anadde pour les participants.

CONCLUSION

Cheikh Abdelkader Brahmia s’est engagé à faire donner le nome de Djillali Belkhenchir à un groupe des SMA et nous tenterons de faire d’ériger une stèle à sa mémoire avec l’aide de ses parents, amis et autorités locales.

Annexes

Le dernier repas En vue de la tenue de l’hommage que nous devions rendre le 30 mars au Dr. Djillali Belkhenchir, je me suis rendu à l’hôpital qui porte aujourd’hui son nom. Voici le témoignage que j’ai recueilli auprès du Dr AOUABED qui travailla à ses côtés et assuma, après sa mort, durant quatre années, son intérim,

 Septembre était le mois de la rentrée pour tout le monde. Dans notre service de pédiatrie, nous devions débattre de la possibilité de créer la réanimation pédiatrique. Djillali nous avait déjà annoncé le projet et nous devions débattre de sa faisabilité. D’autant que les collègues du service étaient loin d’être prêts à assumer la charge supplémentaire de travail qu’impliquait cette création. Toutefois rien n’était décidé. Djillali proposa pour bien entamer l’année nouvelle qui s’annonçait, d’organiser un déjeuner convivial pour le 9 septembre, avant la réunion au cours de laquelle nous devions débattre de la création du nouveau service de réanimation pédiatrique. Tout le monde approuva la proposition et versa sa quote part pour l’achat des ingrédients. En bon chef scout qu’il était, Djillali se chargea de l’achat. Il se rendit au marché du 1 mai pour faire ses emplettes et les remit à la dame qui assurait la cuisine dans le service. Le repas se déroula dans une chaude ambiance amicale. Puis nous commençâmes notre réunion. Au cours de celle-ci, on vint nous annoncer que trois jeunes étaient venus chercher Djillali. Nous n’accordâmes pas grande attention à ce fait qui, par la suite, prit un singulier relief. Avec le recul je me suis dit que c’étaient probablement ses assassins qui étaient venus en reconnaissance. Le lendemain, 10 septembre, j’étais, à huit heures dix, à la porte d’entrée de l’hôpital, lorsque j’entendis des coups de feu. Djillali, comme à son habitude, arrivait vers huit heures du matin. Il enfilait sa blouse blanche, puis, les jours de froid, sa cape. C’était un rituel immuable. Il se rendait ensuite au bloc des enfants malades qui se trouvait à l’extrémité est de l’hôpital. Ses assassins l’attendaient à mi chemin. Ils étaient deux, des serviettes à la main, comme s’il s’agissait d’étudiants. Une première balle dans le dos fut suivie de deux autres dans les tempes. C’est sous cet arbre, prés duquel fut érigée une stèle à sa mémoire, que Djillali est tombé, lui dont toute la vie fut consacrée à l’enfance et à la jeunesse. Je ne savais pas que la veille Djillali avait organisé notre dernier repas.

Témoignages poétiques

D’Edmond BRAVAIS Instituteur de Djillali, expulsé d’Algérie en 1957, pour avoir pris fait et cause pour la révolution du peuple algérien.

IN MEMORIAM

Voici qu’il entre dans l’histoire

Des héros morts pour l’Algérie

Assassiné en pleine gloire

Mon ami le prof Djillali

Pour que sa patrie soit plus belle

Il lutta courageusement Laissant une image immortelle A tous ses amis musulmans A tous ceux qui de par le monde Mènent combat intensément Pour que cesse la haine immonde Et que la PAIX règne vraiment Face à tous les obscurantismes Tourné vers l’avenir meilleur BELKHNCHIR face à l’islamisme Je te garde au fond de mon cœur. Savigny le Temple, Novembre 1993 De Si Mohamed Baghdadi Poème écrit juste après la mort de Djillali Belkhenchir, en septembre 1993, et revu depuis. DJILLALI Tu peux dormir Tranquille Calme et violent Comme un homme qui marche Sur l’horizon défait D’un pays qui délire D’imminentes agonies 2 Tu peux dormir Fragile Comme un cri retenu Une main tendue Par delà le naufrage A piétiner les digues A faire crouler les murs De haine et d’imposture 3 Tu peux dormir vigile Comme un homme qui rêve Et marche dans nos rêves Sans jamais s’essouffler A remonter le temps Pour féconder les sèves Et remuer sans trêve Le ciel et l’horizon 4 Tu peux dormir Agile Comme un regard d’enfant Une source annoncée Au cœur de la tourmente Et des parfums légers Qui du passé remonte Pour nous parler d’éveil Du monde de demain 5 Tu peux te formuler Comme on consacre l’ombre Entre le sable rêche La pioche qui s’ébrèche Et les galets rebelles De frêles innocences 6 Tu peux dormir lucide Porteur d’inattendues clartés De rêves lumineux Et de bourgeons têtus Parsemant le chemin D’indomptables exigences 7 Tu peux partir solitaire Dans les bras équivoques De lâches amitiés Qui s’endorment en vacance A l’approche de la peur 8 Tu peux dormir Tranquille Face à toi-même Imperturbable et droit Au moment de franchir Les portes d’où l’on ne revient pas Et partir Tel un galet poli Par l’onde et la distance Pour inventer à mille mains Nos rêves d’espérance. Par Si Mohamed Baghdadi Alger, Septembre 1993.

Notre AGO a fermé ses portes sur le silence des absents.

Ils reviendront peut-être un jour pour nous dire les raisons de leur absence.

N'avaient-ils rien à nous dire parce que la vie les avait rendus absents à eux mêmes et aux autres?

La vie et le système nous matraquent et nous laminent tant, que nous en sommes devenus autistes.

Etrangers dans un monde qui nous regarde passer en pleine absence.